ВИКОРИСТАННЯ ІКТ У ДОСЛІДНИЦЬКОМУ НАВЧАННІ МАЙБУТНІХ УВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН

Halyna Ishchenko; Tetiana Makhometa; Iryna Tiahai

doi:10.30890/2567-5273.2022-22-02-026

Authors

Halyna Ishchenko Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University http://orcid.org/0000-0002-8584-7125
Tetiana Makhometa Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University http://orcid.org/0000-0003-4825-4707
Iryna Tiahai Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University http://orcid.org/0000-0002-4360-7553

DOI:

https://doi.org/10.30890/2567-5273.2022-22-02-026

Keywords:

research learning; critical thinking, future teachers of natural and mathematical disciplines, students.

Abstract

Abstract. The article outlines the problem of methodical training of future teachers of natural and mathematical disciplines. One of the innovative educational technologies that contribute to the improvement of the quality of science and mathematics educa

Metrics

Metrics Loading ...

References

Дроздова О. Інноваційні технології навчання в програмі підготовки майбутнього вчителя. URL: https://sno.udpu.edu.ua/index.php/naukovo-metodychna-robota/89-suchasni-tekhnolohiyi-rozvytku-profesiynoyi-maysternosti-maybutnikh-uchyteliv-25-zhovtnia-2018-r/157-innovatsijni-tekhnologiji-navchannya-v-programi-pidgotovki-majbutnogo-vchitelya

Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. Освіта України. 2001. №1. С.22–25.

Ткачук Г. Теоретичні аспекти та стан впровадження змішаного навчання у закладах вищої освіти України. European vector of contemporary psychology, pedagogy and social sciences: the experience of Ukraine and the Republic of Poland : сollective monograph. Vol. 1. Sandomierz : Izdevnieciba Baltija Publishing. 2018. P. 465–484.