PROFESSIONAL AND PSYCHOLOGICAL READINESS OF A TEACHER TO TEACH CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2024-32-00-012Keywords:
inclusion, children with special educational needs, teacher, psychological readiness, professional readiness, training.Abstract
The article examines the theoretical aspects of the professional and psychological readiness of teachers for professional activity in the context of the introduction of an inclusive approach in the modern education system. The essence and structural compoMetrics
References
Засенко В. Інклюзивна освіта: стан і перспективи розвитку в Україні. К.: ФОП Придатченко П. М. 2007. 22 с.
Колупаєва А. А. Педагогічні основи інтегрування школярів з особливостями психофізичного розвитку в загальноосвітні навчальні заклади : монографія. Київ : Педагогічна думка, 2007. 350 с.
Теорія і практика інклюзивної освіти: навчально-методичний посібник / Упорядник Бондар К. М. [2-ге вид., доп.]. Проект «Підтримка інклюзивної освіти у м. Кривий Ріг», 2019. 170 с.
References.
Zasenko, V. (2007). Inkliuzyvna osvita: stan i perspektyvy rozvytku v Ukraini [Inclusive education: state and prospects of development in Ukraine]. Kyiv : Prydatchenko P. M. [in Ukrainian].
Kolupaieva, A. A. (2007). Pedahohichni osnovy intehruvannia shkoliariv z osoblyvostiamy psykhofizychnoho rozvytku v zahalnoosvitni navchalni zaklady [Pedagogical foundations of integration of schoolchildren with special psychophysical development in general educational institutions]. Kyiv : Pedahohichna dumka [in Ukrainian].
Bondar, K. M. (2019). Teoriia i praktyka inkliuzyvnoi osvity [Theory and practice of inclusive education]. Kryvyi Rih : Proekt «Pidtrymka inkliuzyvnoi osvity» [in Ukrainian].
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
