FROM THE EXPERIENCE OF USING INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL WORK OF A CULTURAL ORGANIZER IN INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2024-36-00-096Keywords:
educational work of the cultural organizer, students of higher educationAbstract
The article reveals the experience of the educational work of a cult organizer in institutions of higher education and inclusive different levels of accreditation. Special attention is paid to the analysis of the content of innovations that are used in thMetrics
References
Бех І. Д. Виховання особистості. Особистісно-орієнтований підхід : науково-практичні засади. Київ: «Либідь». 2003. К. : Либідь, 2003. 280 c.
Кремень В. Г. Філософсько-освітня діяльність: інноваційні аспекти // Становлення і розвиток науково-педагогічних шкіл: проблеми, досвід, перспективи: зб. наук. праць / за ред. В. Кременя, Т. Левовицького. Житомир: Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, 2012. С. 10–26.
Савченко М. Науково-теоретичні підходи до розвитку морально-громадянських цінностей учнів у контексті дослідно-експериментальної роботи в гімназії. Дидактика: теорія і практика: зб. наук. Праць. К.: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2017. С. 155–167.
Literature:
Beh I. D. Personality education. Personal-oriented approach: scientific and practical principles. Kyiv: "Lybid". 2003. K. : Lybid, 2003. 280 p.
Kremen V. G. Philosophical and educational activity: innovative aspects // Formation and development of scientific and pedagogical schools: problems, experience, prospects: coll. of science works / edited by IN. Kremenya, T. Levovytskyi. Zhytomyr: Publishing House of Ivan Franko State University, 2012. P. 10–26.
Savchenko M. Scientific and theoretical approaches to the development of moral and civic values of students in the context of research and experimental work in gymnasium. Didactics: theory and practice: coll. of science Working K.: Institute of the Gifted Child of the National Academy of Sciences of Ukraine, 2017. P. 155–167.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.