УМОВИ ПІДВИЩЕННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ НА УРОКАХ МУЗИКИ

М.М. Кайкова; О.М. Савранська

doi:10.30890/2567-5273.2022-21-03-043

Автор(и)

М.М. Кайкова КЗ «Уманський гуманітарно-педагогічний фаховий коледж ім.Т.Г. Шевченка Черкаської обласної ради»
О.М. Савранська КЗ «Уманський гуманітарно-педагогічний фаховий коледж ім.Т.Г. Шевченка Черкаської обласної ради»

DOI:

https://doi.org/10.30890/2567-5273.2022-21-03-043

Ключові слова:

професійно-педагогічного спілкування, майбутнх вчителів музики.

Анотація

У статті виділено аксіоматичні фактори спілкування. Визначено функції педагогічного спілкування. Представлено класифікацію стиля ставлення викладача до студентів. Успішність та ефективність педагогічного спілкування майбутнього вчителя музики залежить ві

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Волкова П. Професійно-педагогічна комунікація: Навчальний посібник – К.:ВЦ «Академія», 2006. – 256 с.

Бойченко В.В. Теоретико-практичні аспекти підготовки майбутнього вчителя до педагогічного спілкування. Науковий часопис національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова, серія 16, творча особистість вчителя: проблеми, теорії і практики., випуск 7 (17).

Шапар В.Б. Психологічний тлумачний словник – Х.: Прапор, 2004. – 640с.

Volkova P. Professional and pedagogical communication: Textbook - K .: VC "Academy", 2006. - 256 p.

Boychenko VV Theoretical and practical aspects of preparing a future teacher for pedagogical communication. Scientific Journal of the National Pedagogical University. MPDragomanova, series 16, creative personality of the teacher: problems, theories and practices., Issue 7 (17).

Shapar VB Psychological Interpretive Dictionary - H .: Flag, 2004. - 640p.