INTEGRATING INFORMATION TECHNOLOGY INTO ESP CLASSES: USE OF DIGITAL LEARNING TOOLS TO SUPPORT FORMATIVE ASSESSMENT

Леся Конопляник; Юлія Пришупа

doi:10.30890/2567-5273.2023-25-03-030

Автор(и)

Леся Конопляник Національний авіаційний університет https://orcid.org/0000-0002-3244-1965
Юлія Пришупа Національний авіаційний університет https://orcid.org/0000-0002-5617-4152

DOI:

https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-25-03-030

Ключові слова:

formative assessment, ESP class, IT, digital learning tool, feedback.

Анотація

The article is focused on organizing formative assessment by using up-to-date digital learning tools. The study describes the peculiarities of implementing formative assessment while studying ESP by indicating that formative assessment is a process intend

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Tarnavska T., Glushanytsia N. (2019). Key Pedagogical Principles of IT Integration in Higher Education. Politics, Economics and Administrative Sciences Journal of Kirsehir Ahi Evran University. Vol 3(2). P. 129-142. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/905212.

Пришупа Ю.Ю. (2022). Інтенсифікація іншомовної професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах дистанційного навчання. Парадигма вищої освіти в умовах війни та глобальних викликів XXІ століття. Одеса. С. 355-357.

Cowie B., Bell B. (1999). A Model of Formative Assessment in Science Education. Assessment in Education: Principles, Policy and Practice. Vol. 6, № 1. P. 101-116.

Black Р., Wiliam D. (2001). Assessment and Classroom. Learning, Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. № 5. P. 7-74.

Морзе Н.В., Вембер В.П., Барна О.В. (2013). Формувальне оцінювання: від теорії до практики. Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. Київ. № 6. С. 45-57.

Trumbull, E., & Lash, A. (2013). Understanding Formative Assessment: Insights from Learning Theory and Measurement Theory. San Francisco: WestEd.

Козолуп М.С. (2016). Контроль та оцінювання рівня сформованості письмової академічної комунікативної компетентності майбутніх бакалаврів природничого профілю в університетах США. Science and Education in a New Dimension. Pedagogy and Psychology. Budapest. № 4 (47), issue 101. С. 25-29.

Генсерук Г. (2019). Цифрова компетентність як одна із професійно значущих компетентностей майбутніх учителів. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. Вип.6. С. 8-16. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019.6.816

Близнюк Т. (2021). Цифрові інструменти для онлайн і офлайн навчання: навч.-метод. посібник. Івано-Франківськ: Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника. 64 с.

Liveworksheets platform website. URL: https://www.liveworksheets.com/

References:

Tarnavska T., Glushanytsia N. (2019). Key Pedagogical Principles of IT Integration in Higher Education. Politics, Economics and Administrative Sciences Journal of Kirsehir Ahi Evran University, vol. 3, issue 2, pp. 129-142. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/905212. (in English)

Pryshupa, Yu.Yu. (2022). Intensyfikatsiia inshomovnoii profesiinoii pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv v umovakh dystantsiinoho navchannya. [Intensification of foreign-language professional training of future specialists in the conditions of distance learning]. Paradyhma vyshchoii osvity v umovakh viiny ta hlobalnykh vyklykiv XXI stolittia, pp. 355-357. (in Ukrainian)

Cowie B., Bell B. (1999). A Model of Formative Assessment in Science Education. Assessment in Education: Principles, Policy and Practice, vol. 6, no 1, pp. 101-116. (in English)

Black Р., Wiliam D. (2001). Assessment and Classroom. Learning, Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, no 5, pp. 7-74. (in English)

Morze N.V., Vember V.P., Barna O.V. (2013). Formuvalne otsiniuvannia: vid teorii do praktyky [Formative Assessment: from theory to practice]. Informatyka ta informatsiini tekhnolohii v navchalnykh zakladakh, no 6, pp. 45-57. (in Ukrainian)

Trumbull, E., & Lash, A. (2013). Understanding Formative Assessment: Insights from Learning Theory and Measurement Theory. San Francisco: WestEd. (in English)

Kozolup M.S. (2016). Kontrol ta otsiniuvannia rivnia sformovanosti pysmovoii akademichnoii komunikatyvnoii kompetentnosti maibutnikh bakalavriv pryrodnychoho profiliu v universytetakh SShA [Control and Assessment of the Level of Communicative Competence Development of Future Bachelors in Natural Sciences at US universities]. Science and Education in a New Dimension. Pedagogy and Psychology, no 4 (47), issue 101, pp. 25-29. (in Ukrainian)

Henseruk H. (2019). Tsyfrova kompetentnist yak odna iz profesiino znachushchykh kompetentnostei maibutnikh uchyteliv [Digital competence as one of the professionally significant competences of future teachers]. Open educational e-environment of modern University, no 6, pp. 8-16. (in Ukrainian) DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019.6.816

Blyzniuk T. (2021). Tsyfrovi instrumenty dlia onlain i oflain navchannia [Digital tools for online and offline learning]. Ivano-Frankivsk: Prykarpatskyi natsionalnyi universytet imeni Vasylia Stefanyka. 64 p. (in Ukrainian)

Liveworksheets platform website. URL: https://www.liveworksheets.com/