ПЕДАГОГІЧНА ВЗАЄМОДІЯ ЯК НЕОБХІДНА СКЛАДОВА ІННОВАЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІВ
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-26-03-058Ключові слова:
педагогіка взаємодії, співробітництво, інноваційні технології, інноваційні технології навчання, інноваційні оптимально-інтенсивні технології, викладач, педагог.Анотація
У статті розглядаються питання запровадження інноваційних технологій навчання у систему післядипломної педагогічної освіти як базових у розвитку компетенцій слухачів; охарактеризовано перспективні інноваційні технології, що здатні позитивно впливати на пMetrics
Посилання
Грудинін О. Педагогічна взаємодія в контексті особистісно орієнтованої освітньої парадигми. URL: https://repository.sspu.edu.ua/bitstream/123456789/2758/1/Pedahohichna%20vzaiemodiia.pdf (дата звернення: 15.04.2023)
Даниленко Л.І. Управління інноваційною діяльністю в загальноосвітніх навчальних закладах : монографія. К. : Міленіум, 2004.358 с.
Закон про освіту. URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення: 15.04.2023)
Сисоєва С.О.Педагогічні технології: визначення, структура, проблеми впровадження. URL:https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/1618/1/S_Sysoyeva_NPO_4_GI.pdf (дата звернення: 15.04.2023)
Сігаєва Л.Є. Інноваційні технології в навчанні дорослих. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/10646/Sigayev%20.pdf;jsessionid=53AB98006340FC23868D851EFACF4BEF?sequence=1 (дата звернення: 15.04.2023)
Сучасні технології освіти дорослих : посіб. / авт. кол. : Л. Б. Лук’янова, О. В. Аніщенко, Л. Є. Сігаєва, С. В. Зінченко, О. В. Баніт, Н. І. Дорошенко. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. 182. с.200 пр.
Швалб Ю. М. Задачний підхід до построению учебного тренинга в ВУЗі. Психологічні тренінгові технології у правоохоронній діяльності : наук.-метод. та організац.-практ. пробл. впровадж. і використ., перспективи розв.: матеріали міжнар. наук.- практ. конф., Донецьк, 27-28 трав. 2005 р. Донецьк : ДЮІ, 2005. 217 с.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.