ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНІСТІ
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-26-03-087Ключові слова:
інноваційна діяльність, готовність майбутнього вчителя до інноваційної діяльності, інноваційна позиція майбутнього вчителя, ситуативна, творча та авторська готовність до інноваційної діяльності.Анотація
У статті обґрунтовано сутність та зміст готовності майбутнього вчителя до інноваційної діяльності у вищій педагогічній школі. Представлено сучасні вимоги до професійної підготовки майбутніх учителів у контексті готовності майбутнього вчителя до інноваційнMetrics
Metrics Loading ...
Посилання
Rogers E.M. Diffusion of innovations // Free Press. 1983. №3. Р. 12–14.
Васьков Ю.В. Педагогічні теорії, технології, досвід (дидактичний аспект)/ Ю.В.Васьков. – Х.: Скорпіон, 2000. 120 с.
Пащенко М.І.Інноваційні технології навчання: словник-довідник. /М.І. Пащенко. Умань: ПП Жовтий, 2016. – 194 с.
Rogers E.M .Diffusion of innovations//Free Press. 1983. №3. R. 12–14.
VaskovYu.V. Pedagogical theories, technologies, experience (didacticaspect) / Yu.V.Vaskov. X.:Scorpio, 2000. 120 p.
Pashchenko MI. Innovativ elearning technologies: a dictionary. Tutorial / MI. Pashchenko. Uman: PE Yellow, 2016. 194 p.
Опубліковано
2023-04-30
Як цитувати
Крамська, З., & Попиченко, С. (2023). ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНІСТІ. Modern Engineering and Innovative Technologies, 3(26-03), 208–213. https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-26-03-087
Номер
Розділ
Статті
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
