ФОРМУВАННЯ СТІЙКИХ КОГНІТИВНИХ МОДЕЛЕЙ ПОВЕДІНКИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ БЕЗПЕКОВИХ ДИСЦИПЛІН
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2025-40-02-052Ключові слова:
когнітивна модель, безпекові дисципліни, когнітивна карта, сценарне моделювання, освітній процес, поведінка, ризикАнотація
У статті розглянуто теоретичні засади формування когнітивних моделей поведінки в контексті безпекових дисциплін. Проаналізовано когнітивні, конструктивістські та соціокультурні підходи до навчання. Наведено приклади практичного застосування когнітивного мПосилання
Виготський Л. С. Психологія розвитку. — К.: Наука, 2003.
Мартинюк О. В. Когнітивне моделювання в освітньому процесі. // Освітологія. — 2021. — №2.
Anderson J. R. Cognitive Psychology and Its Implications. — NY: Worth Publishers, 2015.
Jonassen D. H. Learning to Solve Problems: A Handbook for Designing Problem-Solving Learning Environments. — Routledge, 2004.
References
Vyhotskyi L. S. Psykholohiia rozvytku. — K.: Nauka, 2003.
Martyniuk O. V. Kohnityvne modeliuvannia v osvitnomu protsesi. // Osvitolohiia. — 2021. — №2.
Anderson J. R. Cognitive Psychology and Its Implications. — NY: Worth Publishers, 2015.
Jonassen D. H. Learning to Solve Problems: A Handbook for Designing Problem-Solving Learning Environments. — Routledge, 2004.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
