THE SPECIFICS OF TEACHING LITERACY TO CHILDREN WITH A LOW LEVEL OF READINESS FOR READING AND WRITING
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2022-24-02-024Keywords:
children with autistic disorders, basics of literacy, pedagogical conditions, correctional workAbstract
The article substantiates the relevance of the problem of teaching the initial basics of literacy to children with autism spectrum disorders. The reasons for the violation of the process of mastering the skills of writing and reading in children of thisMetrics
References
Базима Н. В. Проблема породження мовленнєвого висловлювання у дітей з аутистичними порушеннями. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія: зб. наук. праць. К.: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. № 22. С. 5-10.
Островська К. О. Психологічні особливості готовності аутичних дітей до навчання. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія: зб. наук. праць. К.: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. № 13. С. 197-202.
Cкрипник Т.В. Феноменологія аутизму. К.: Видавництво «Фенікс», 2010.388 с.
Тарасун В. В. Нейробіологія розвитку і навчання дитини. Теорія і практика аутології. Основи психосоматики. Мультимедійний супровід навчальних дисциплін. Навчально-методичний посібник. Каравела, 2017. 284 с.
Шульженко Д. І. Формування готовності дітей з аутистичним спектром порушень до навчання у школі. Корекційна педагогіка. Вісник української асоціації корекційних педагогів. 2008. №1. С. 9–15.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
