IMPLEMENTATION OF INNOVATION IN THE TRAINING OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN THE NEW SOCIO-HISTORICAL CONDITIONS
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2024-36-00-099Keywords:
innovative processes, innovation, conditions of introduction innovation into educationAbstract
The article examines innovative pedagogical activity, which is associated with the rejection of stereotypes and stereotypes in education, upbringing and personality development, goes beyond the current norms, creates new norms of personal and creative, inMetrics
References
Васьков Ю.В. Педагогічні теорії, технології, досвід (дидактичний аспект). Харків: Скорпіон, 2000. 120 с.
Галузінська М.І. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до впровадження креативних технологій навчання:монографія/ М.І.Галузінська. Умань: ВПЦ «Візаві», 2020. 196 с.
Пащенко М.І.Інноваційні технології навчання: словник-довідник. навчальний посібник. Умань: ПП Жовтий, 2018. 197 с
M.Pashchenko and others. НАПРЯМКИ, ПРОБЛЕМИ, ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА. Monograph 2023.Німеччина.
Literature:
Yu.V. Vaskov Pedagogical theories, technologies, experience (didactic aspect). Kharkiv: Scorpion, 2000. 120 p.
Galuzinska M.I. Theory and practice of training future teachers to implement creative learning technologies: monograph/ M.I. Galuzinska. Uman: VOC "Vizavi", 2020. 196 p.
Pashchenko M.I. Innovative learning technologies: dictionary-reference. study guide. Uman: PP Zhovtyy, 2018. 197 p
M. Pashchenko and others. DIRECTIONS, PROBLEMS, IMPLEMENTATION OF INTERACTIVE TECHNOLOGIES IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS: THEORY AND PRACTICE. Monograph 2023. Germany.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
