TEACHER'S PROFESSIONAL STRESS IN INCLUSIVE EDUCATION CLASSROOMS
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-30-00-026Keywords:
pedagogical activity, inclusive education, children with special educational needs stress, professional stress, stressors of pedagogical activity.Abstract
This article analyses the peculiarities of professional stress among teachers in inclusive classrooms at general secondary education institutions. We conduct an analysis of the problem of stress and professional stress in pedagogical activity based on psMetrics
References
Влас Е.А. Анатомия стресса. Ганс Селье и его последователи. К.: Медкнига-Киев, 2016. 128 с.
Луценко І. Ефективний психолого-педагогічний супровід учня з особливими освітніми потребами. Заступник директора школи. 2016. № 1. С.45-54.
Лазуренко С. І. Психофізичні механізми стресу. Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: зб. наук. праць. Київ, 2014. С. 152-165.
Мешко Г. М. Професійний стрес у діяльності педагога: Педагогічний альманах: зб. наук. пр. / редкол.: В. В. Кузьменко та ін. Херсон: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2013. Вип. 19. С. 95-101.
Наугольник Л. Б. Психологія стресу: підручник . Львів: Львівський державний університет внутрішніх справ, 2015. 324 с.
Оленіч Т.М Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами. Методичний посібник., 2014 , 43 с.
Павленко В.В. Психологія вчителя в стресових професійних ситуаціях. Київ: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2006. 255 с.
Психологічний супровід інклюзивної освіти : метод. рек / автор. кол. за заг. ред. А. Г. Обухівська. Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2017. 92 с.
Постанова Кабінету Міністрів України 21.08.2019 №779 «Про організацію інклюзивного навчання в закладах позашкільної освіти».
Савчук З. С. Психологічні особливості розвитку духовної культури педагогічних працівників в інклюзивному середовищі. Освіта дітей з особливими потребами: від інституалізації до інклюзії: збірник тез доповідей / редкол.: В.Засенко, А.Колупаєва, Н.Лазаренко, З.Ленів. Вінниця : ТОВ Планер, 2016. С. 303-305.
Maslach C., Schaufeli W. B., Leiter M.P.Job burnout. Annu. Rev. Psychol. 2001. Vol. 52. P. 397-422.
Sharit, J. Occupational stress: Review and reappraisal / J. Sharit, G. Salvendi. Human Factors. 1982. V. 24. 2. P. 129-162.
References
Vlas E.A. (2016). Anatomyia stressa. Hans Sele y eho posledovately. Kyev [in Ukrainian].
Lutsenko I. (2016). Efektyvnyi psykholoho-pedahohichnyi suprovid uchnia z osoblyvymy osvitnimy potrebamy. Zastupnyk dyrektora shkoly. № 1. Р.45-54 [in Ukrainian].
Lazurenko S. I. (2014). Psykhofizychni mekhanizmy stresu. Aktualni problemy navchannia ta vykhovannia liudei z osoblyvymy potrebamy: zb. nauk. prats. Kyiv. Р. 152-165 [in Ukrainian].
Meshko H. M. (2013). Profesiinyi stres u diialnosti pedahoha: Pedahohichnyi almanakh: zb. nauk. pr. Kherson: KVNZ «Khersonska akademiia neperervnoi osvity». V. 19. Р. 95-101 [in Ukrainian].
Nauholnyk L. B. (2015). Psykholohiia stresu: pidruchnyk . Lviv [in Ukrainian].
Olenich T.M (2014). Psykholohichnyi suprovid ditei z osoblyvymy osvitnimy potrebamy. Metodychnyi posibnyk [in Ukrainian].
Pavlenko V.V. (2006). Psykholohiia vchytelia v stresovykh profesiinykh sytuatsiiakh. Kyiv[in Ukrainian].
Psykholohichnyi suprovid inkliuzyvnoi osvity : metod. rek. (2017) / avtor. kol. za zah. red. A. H. Obukhivska. Kyiv [in Ukrainian].
Postanova Kabinetu Ministriv Ukrainy 21.08.2019 №779 «Pro orhanizatsiiu inkliuzyvnoho navchannia v zakladakh pozashkilnoi osvity» [in Ukrainian].
Savchuk Z. S. (2016). Psykholohichni osoblyvosti rozvytku dukhovnoi kultury pedahohichnykh pratsivnykiv v inkliuzyvnomu seredovyshchi. Osvita ditei z osoblyvymy potrebamy: vid instytualizatsii do inkliuzii: zbirnyk tez dopovidei Vinnytsia : Р. 303-305 [in Ukrainian].
Maslach C., Schaufeli W. B., Leiter M.P. (2001). Job burnout. Annu. Rev. Psychol. . Vol. 52. Pр. 397-422.
Sharit, J.(1982). Occupational stress: Review and reappraisal / J. Sharit, G. Salvendi. Human Factors. V. 24. 2. P. 129-162.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
