THE ERA OF DIGITAL TRANSFORMATION, EDUCATION 4.0: REQUIREMENTS FOR SKILLS AND THE EDUCATIONAL PROCESS
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2024-31-00-026Keywords:
innovation, digitalisation, skills, transformation, digital educational infrastructureAbstract
The article provides an overview of the main components of Education 4.0. It is noted that digital transformation and changes towards the working world 4.0 create new challenges for education and training of future professionals. Due to the accelerated deMetrics
References
Програма великої трансформації: «Освіта 4.0: український світанок». URL:https://nenc.gov.ua/wp-content/uploads/2015/05/SVITANOK.pdf
ЮНЕСКО. 2020. Глобальна освітня коаліція. URL:https://en.unesco.org/covid19/ educationresponse/globalcoalition
Mourtsis D., Vlachou E., Dimitrakopoulos G. Cyber-physical systems and education 4.0 - The concept of a learning factory 4.0. Procedia Manuf. 2018. 23, рр.129-134.
Peredrienko T., Belkina O., Yaroslavova, E. The new language learning environment: expectations of employers and learners and the role of the teacher 4.0. Int. J. Instr. 2020, 13, 105-118.
Mavrikis M., Guardia L., Tsukurova M., Maina M. Digital ecosystem for digital competences: a demonstration of the CRISS project. LNCS. 2018. №11082, рр..627–630. doi:10.1007/978-3-319-98572-5_60
UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. 2019. Доступно онлайн: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371024.locale=en
Education 4.0: Here are 3 skills students will need for the jobs of the future/ 2023 URL:https://www.weforum.org/agenda/2023/01/skillsets-cultivated-by-education-4-0-davos23/
Юденкова О.П. освіта 4.0: вимоги до навичок та освітнього процесу в закладах професійної освіти в епоху цифрової трансформації. Розвиток науково-методичної компетентності педагогічних працівників на засадах цифрової дидактики Білоцерківський інститут неперервної професійної освіти ДЗВО «УМО» НАПН України. 2023.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
