ПРОЦЕС ПРОЕКТУВАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЯК УМОВА РОЗВИТКУ ДИТИНИ
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-25-05-106Ключові слова:
освітній простір, професійна діяльність, заклад дошкільної освітиАнотація
У статті пропонується розробка теоретичної моделі освітнього простору різними засобами з урахуванням сучасних умов, методів і засобів проектування, а також меж професійної діяльності педагога, що дозволяє визначити основні принципи і поняття для реалізаціMetrics
Посилання
RogersE.M. Diffusionof innovations // FreePress. – 1983. – №3. – Р. 12–14.
Васьков Ю.В. Педагогічні теорії, технології, досвід (дидактичний аспект). – Харків.: Скорпіон, 2000. – 120 с.
Пащенко М.І., Красноштан І.В., Інноваційні технології навчання: словник-довідник. навчальний посібник.- Умань: ПП Жовтий, 2012. – 194 с.
Підласий І.П., Трипольська С.А.Формування професії як мета підготовки вчителя // Рідна школа.1998.-№1.-С.З-8.
Поніманська Т.І. Готовність до педагогічних інновацій у контексті гуманістичної педагогіки//Оновлення змісту і методів дошкільної освіти в Україні: Наукові записки РДГІ1. -Вип.5.-Рівне: РДПІ, 1999.-С.10-15.
References
RogersE.M.Diffusionof innovations // FreePress. - 1983. - №3. - R. 12–14.
VaskovYu.V. Pedagogicaltheories, technologies, experience (didacticaspect) / Yu.V. Vaskov. - X .: Scorpio, 2000. - 120 p.
Pashchenko M.I, Krasnoshtan I.V, Innovativelearning technologies: a dictionary. Tutorial / M.I. Pashchenko. - Uman: PE Yellow, 2012. - 194 p.
Podlasy I.P, Tripolskaya S.A Formationof professionas a goalofteachertraining // Native School.1998.-№1.-S.Z-8.
PonymanskayaT.I. Readiness for pedagogical innovation inthe context of humanistic pedagogy//Updating the contentand methodsof pre-school educationin Ukraine: Scientificnotesof RDGI1. -Vyp.5.-Exactly: RSPI, 1999.-P.10-15.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.