ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

Автор(и)

  • Ірина Тягай Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини https://orcid.org/0000-0002-4360-7553
  • Тетяна Махомета Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини https://orcid.org/0000-0003-4825-4707

DOI:

https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-29-03-050

Ключові слова:

дослідницьке навчання, критичне мислення, майбутні учителі математики, здобувачі освіти.

Анотація

У статті окреслено проблему формування дослідницької компетентності майбутніх учителів математики. Однією з інноваційних навчальних технологій, які сприяють покращенню якості математичної освіти є впровадження технології дослідницького навчання. У статті

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Годованюк Т.Л., Махомета Т.М., Тягай І.М. Інноваційні навчальні технології – основа модернізації методичної підготовки майбутнього вчителя математики. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету : електронне наук. фахове вид. 2019. Спецвипуск «Нові педагогічні підходи в STEAM освіті». URL: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/217#.XbSCm__VLIU.

Леонтович А. В. Концептуальные основания модели организации исследовательской деятельности учащихся. Школьные технологии. 2006., № 5. С. 63-71.

Downloads

Опубліковано

2023-10-30

Як цитувати

Тягай, І., & Махомета, Т. (2023). ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ. Modern Engineering and Innovative Technologies, 3(29-03), 130–134. https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-29-03-050

Номер

№ 29-03 (2023)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2023 Автори

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.