ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ СТВОРЕННЯ ЗДОРОВЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА У ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-30-00-069Ключові слова:
педагогічні умови; здоров’язберігаюче середовище;діти дошкільного віку.Анотація
У статті підкреслено, що поряд з розвитком творчих здібностей дітей дошкільного віку, реалізації їх потенційних можливостей особистості, педагог здійснює збереження та зміцнення фізичного й психічного здоров’я кожної дитини. Успіх використання здоров’язбеMetrics
Посилання
Андрющенко Т. К Формування здоров’язбережувальної компетентності як соціально-педагогічна проблема / Андрющенко Т. К. // Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки. 2012. № 7. С. 123-127.
Башавець Н. А. Здоров’язбережувальна компетентність майбутнього фахівця як основа його культури / Башавець Н. А. // Наука і освіта». 2013 № 1 – 2. С. 120 – 121.
Здобровʼязбережувальні технології у закладі дошкільної освіти/авт.упоряд. І. І. Нікітіна. Харків: Вид.група «Основа», 2022. 174, с. (Серія «Новий Базовий компонент»).
Literature:
Andryushchenko T. K. Formation of health-preserving competence as a socio-pedagogical problem / Andryushchenko T. K. // Scientific bulletin of Lesya Ukrainka Volyn National University. 2012. No. 7. P. 123-127.
Bashavets N. A. Health-saving competence of the future specialist as the basis of his culture / Bashavets N. A. // Science and education". 2013 No. 1 - 2. P. 120 - 121.
Kindness-saving technologies in a preschool education institution/auth. I. I. Nikitin. Kharkiv: Publishing group "Osnova", 2022. 174, p. (Series "New Basic Component").
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
