ВТОРИЧНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ: СТАНОВЛЕНИЕ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ В ИННОВАЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКИЙ ПОДХОД)

Автор(и)

  • А. Ворожбітова Сочинський державний університет http://orcid.org/
  • Е. Куля Сочинський державний університет http://orcid.org/

DOI:

https://doi.org/10.30890/2567-5273.2019-10-04-065

Ключові слова:

Сочинская лингвориторическая (ЛР) школа, вторичная языковая личность (ЯЛ), концепция непрерывного ЛР образования, инновационное обучение английскому языку, авторская методика, программа дополнительного образования «Рейс», курсы английского языка «English МАТРИЦА», «English ПРАКТИК».

Анотація

В статье характеризуется теоретико-методологическая проблематика вторичной языковой личности (ЯЛ), ее становления и функционирования, которая рассматривается в предпринятом исследовании с точки зрения лингвориторического (ЛР) подхода. Эмпирическим материалом являются учебно-методические материалы и продукты речемыслительной деятельности обучающихся английскому языку по авторской методике в рамках программы «Рейс», куда включены основы инновационного подхода, а также по специализированной программе обучения английскому языку Е.В. Куляева, основателя образовательного сообщества «Академия SMART», реализуемых в рамках дополнительного образования

Metrics

Metrics Loading ...

Опубліковано

2019-12-31

Як цитувати

Ворожбитова, А., & Куляев, Е. (2019). ВТОРИЧНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ: СТАНОВЛЕНИЕ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ В ИННОВАЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКИЙ ПОДХОД). Modern Engineering and Innovative Technologies, 4(10-04), 95–100. https://doi.org/10.30890/2567-5273.2019-10-04-065

Номер

Розділ

Статті

Статті цього автора (авторів), які найбільше читають

1 2 > >>