ВИКОРИСТАННЯ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОГО ТРЕНІНГУ ДЛЯ РОЗВ’ЯЗАННЯ КОНФЛІКТНИХ СИТУАЦІЙ

Автор(и)

  • Надія Стеценко Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини https://orcid.org/0000-0002-9802-6529
  • Галина Ткачук Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини https://orcid.org/0000-0002-6926-1589

DOI:

https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-29-04-077

Ключові слова:

тренінг, тренінгові технології, соціально-педагогічний тренінг, конфліктні ситуації, метод мозкового штурму

Анотація

В роботі досліджується проблема впровадження соціально-педагогічного тренінгу для розв’язання конфліктних ситуацій. Важливість використання соціально-педагогічного тренінгу для розв’язання конфліктологічних ситуацій полягає в тому, що він підсилює процес

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Марусинець М. М. До проблеми навчальної взаємодії «педагог – студент» у ВНЗ. Зб. наук. ст. за матеріалами ХІV Міжнар. наук.- практ. конф. Ужгород: Сніна, 2007. С. 62–69.

Downloads

Опубліковано

2023-10-30

Як цитувати

Стеценко, Н., & Ткачук, Г. (2023). ВИКОРИСТАННЯ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОГО ТРЕНІНГУ ДЛЯ РОЗВ’ЯЗАННЯ КОНФЛІКТНИХ СИТУАЦІЙ. Modern Engineering and Innovative Technologies, 4(29-04), 21–25. https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-29-04-077

Номер

№ 29-04 (2023)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2023 Автори

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Статті цього автора (авторів), які найбільше читають