IMPLEMENTATION OF THE STEM APPROACH IN THE TRAINING OF FUTURE INFORMATICS TEACHERS
DOI:
https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-29-03-054Keywords:
STEM, project method, informatics, flexible skills, soft skillsAbstract
The paper is about the problem of implementing the STEM approach in the process of training future computer science teachers. The main feature of the STEM approach is that students conduct research and develop skills and abilities to apply scientific reseMetrics
References
Бондаренко Т.В. Технологія створення та розпізнавання QR-кодів як ефективний інструмент підвищення навчальних досягнень студентської молоді. Інформаційні технології в освіті. 2019. Вип. 2 (39). С.30-40.
Гриневич Л.М., Морзе Н.В., Вембер В.П., Бойко М.А. Роль цифрових технологій у розвитку екосистеми STEM-освіти. Інформаційні технології і засоби навчання, 2021. Том 83, №3. URL: http://surl.li/dwshv
Мартинюк М., Стеценко Н. Проблеми підготовки майбутніх учителів в умовах інформаційного суспільства. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2011. Вип. 2. С. 35-47.
Медведєва М.О., Жмурко О.І., Криворучко І.І., Ковтанюк М.С. Використання ігрових онлайн-сервісів у процесі вивчення мов програмування. Актуальні питання гуманітарних наук, 2021. Т. 2, № 36. C.248–255.
Сороко Н.В., Сороко В.М., Мукашева М., Монтес М.А., Ткаченко В.А. Використання засобів віртуальної реальності для розвитку STEAM освіти у загальноосвітній школі. Інформаційні технології і засоби навчання, 2021. 86 (6), С.87–105. URL: http://surl.li/dwsxn
Тітова Л. Засоби освітньої гейміфікації у формуванні медіаграмотності здобувачів освіти. Modern engineering and innovative technologies. 2023. Т. 03. № 26. С. 108–115. URL: https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-26-03-037.
Chai C.S. Teacher professional development for science, technology, engineering and mathematics (STEM) education: A Review from the perspectives of technological pedagogical content (TPACK). The Asia-Pacific Education Researcher, 2019. 28(1), 5-13. doi:10.1007/s40299-018-0400-7 URL: https://bit.ly/3nACCdq
Chiu T. K. F., Chai C. S., Williams P. J., & Lin T.-J. Teacher Professional Development on Self-Determination Theory–Based Design Thinking in STEM Education. Journal of Educational Technology & Society. 2021. Vol. 24, Iss. 4. P.153-165. URL: https://bit.ly/3mmgeVt
ElSayary A. Using a Reflective Practice Model to Teach STEM Education in a Blended Learning Environment. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2021. Volume 17. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1289486.pdf
Lukychova N.S., Osypova N.V. & Yuzbasheva G.S. ICT and current trends as a path to STEM education: implementation and prospects. CEUR Workshop Proceedings, 2022. Vol. 9. P.39-55. URL: https://acnsci.org/journal/index.php/cte/article/view/100
Morrison J., Frost J., Gotch C., McDuffie A. R., Austin B. & French B. Teachers’ Role in Students’ Learning at a Project-Based STEM High School: Implications for Teacher Education. International Journal of Science and Mathematics Education. 2021. Volume 19, 1103–1123 p. URL: https://bit.ly/2ZCpegE.
Osadchyi V. V., Valko N. V., Kushnir N. O. Design of the educational environment for STEM-oriented learning. Information Technologies and Learning Tools, 2020. 75 (1). С. 316-330. URL: http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/9479
Simeon M. I., Samsudin M. A., & Yakob N. Effect of design thinking approach on students’ achievement in some selected physics concepts in the context of STEM learning. International Journal of Technology and Design Education, 2020. 1-28. doi:10.1007/s10798-020-09601-1 URL: https://bit.ly/3BlUX2x.
Zhan X., Sun D., Wan Z.H., Hua Y. & Xu R. Investigating Teacher Perceptions of Integrating Engineering into Science Education in Mainland China. International Journal of Science and Mathematics Education, 2021. Vol. 19, 1397–1420. URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s10763-020-10117-2.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
