СИНЕРГЕТИЧНИЙ ПІДХІД У МИСТЕЦЬКО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

Ольга Козій; Леся Тарасюк

doi:10.30890/2567-5273.2023-25-03-047

Автор(и)

Ольга Козій Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини https://orcid.org/0000-0002-3225-991X
Леся Тарасюк Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини https://orcid.org/0000-0001-9785-4472

DOI:

https://doi.org/10.30890/2567-5273.2023-25-03-047

Ключові слова:

синергетика, синергетичний підхід, мистецько-педагогічна освіта, дистанційна освіта, гуманітаризація освіти, інноваційна діяльність

Анотація

В статті висвітлюються особливості стану національної мистецько-педагогічної освіти сьогодення, пошук інноваційних методів та підходів для забезпечення якості освіти в умовах воєнного стану. Перехід на дистанційну та змішану форми навчання в умовах війни

Metrics

Metrics Loading ...

Посилання

Кириленко К. Синергетичний підхід як світоглядно-методологічний принцип вивчення й формування інноваційної культури. Актуальні проблеми філософії та соціології. Одеса, 2015. Вип 8. С. 73.

Панфілов О., Романова І. Синергетичний підхід в осмисленні освіти. Вісник Національного університету «Юридична академія України імені Ярослава Мудрого». Серія: Філософія, філософія права, політологія, соціологія. Харків, 2019. Вип. 3 (42). С. 72.

Філософський енциклопедичний словник / за ред. В. І. Шинкарука. Київ : Абрис, 2002. 742 с.

Цюняк О. Синергетичний підхід як методологічна основа дослідження системи професійної підготовки майбутніх магістрів початкової освіти до інноваційної діяльності. Інноваційна педагогіка. Одеса, 2020. Вип. 20. Т. 3. С. 123.

Щолокова О. П., Нагорна О. В. Синергетична детермінанта фахової підготовки вчителя музичного мистецтва. Теорія і методика мистецької освіти: наук часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 14. Київ, 2019. Вип. 27. С. 7.