№ 31-06 (2024)

Статті

• ЕПОХА ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ, ОСВІТА 4.0: ВИМОГИ ДО НАВИЧОК ТА ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

  Олексій Самойленко

  7-15

• ГОТОВНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ТА НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ В УМОВАХ ВІЙНИ: АНАЛІТИЧНИЙ ОГЛЯД ДОСЛІДЖЕННЯ

  Микола Кириченко, Ольга Просіна, Яніна Гончаренко

  16-35

• МОДЕЛЬ УПРОВАДЖЕННЯ АВТОРСЬКОЇ СИНЕРГЕТИЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ (НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ) ПРАЦІВНИКІВ: ЕМЕРДЖЕНТНІ СИСТЕМИ ТА ЇХ ВПЛИВ

  Ольга Просіна

  36-52

• СПІВВІДНОШЕННЯ МОТИВАЦІЙНО-ПРОЕКТИВНИХ МОДУСІВ ПРОФЕСІЙНО-КРЕАТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА В УМОВАХ ВІДКРИТОЇ ОСВІТИ

  Марина Ілляхова

  53-65

• НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ В МЕЖАХ НАУКОВОГО СПІВРОБІТНИЦТВА

  Юлія Шабала

  66-75

• СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ОСВІТИ ЗДОБУВАЧІВ РІЗНИХ КАТЕГОРІЙ В ЗАКЛАДАХ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ

  Андрій Єрмоленко

  76-85

• ПРОФЕСІЙНЕ ЗРОСТАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ ОСВІТИ

  Вікторія Маршицька

  86-93

• ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДО НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПРОЦЕСІ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ: НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ТА КРАЩІ ПРАКТИКИ ДЗВО «УНІВЕРСИТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ»

  Микола Кириченко, Олександр Грицан

  94-115

• ТЬЮТОРСЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ У КОНТЕКСТІ ВІДКРИТОЇ ОСВІТИ: АНАЛІЗ КЛЮЧОВИХ КОМПОНЕНТІВ ТА РОЛЬ У РОЗВИТКУ ЕФЕКТИВНИХ ОНЛАЙН-НАВЧАЛЬНИХ СЕРЕДОВИЩ

  Наталія Обручнікова

  116-126

• ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ЗАСТОСУВАННЯ МОДЕЛІ КЕННІСНЕТА ДО ПІДВИЩЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ В УКРАЇНСЬКИХ РЕАЛІЯХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ

  Богдан Фещак

  127-137

• СПІВПРАЦЯ ЛІЦЕЮ ТА УНІВЕРСИТЕТУ В АСПЕКТІ ФОРМУВАННЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЯК СКЛАДОВОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ

  Олена Білоножко

  138-143